LU konference
KA220-SCH – Sadarbības partnerības projekts skolu izglītībā/ Cooperation partnerships in school education “Skolēnu STEAM prasmju pilnveide ar IAM saistīto problēmu risināšanai”/ “Encouraging Students to Enhance Their STEAM Skills in Order to Address Real-World SDG-Related Challenges”
AKRONĪMS: STEAMinSDGs
PROJEKTA NUMURS: 2023-1-PL01-KA220-SCH- 000156257
ILGUMS: 01.12.2023 – 30.11.2025
Šis projekts ir finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu.
Šī publikācija atspoguļo tikai autora uzskatus, un Komisija nevar būt atbildīga par tajā ietvertās informācijas jebkādu izmantošanu.
STEAM izglītība sniedz skolēniem prasmes un zināšanas, kas viņiem nepieciešamas, lai gūtu panākumus strauji mainīgajā pasaulē un pielāgotos nākotnes darba vietai. Taču vērojamas būtiskas atšķirības skolēnu STEAM sniegumā, un var novērot arī dzimumu atšķirības. Turklāt izglītības nozīme ilgtspējīgas attīstības mērķu (IAM) sasniegšanā Eiropas nākotnei ir plaši atzīta, lai nodrošinātu mieru un labklājību cilvēkiem un planētai. Tomēr trūkst izglītības iniciatīvu un resursu, kas varētu veicināt sekmīgu IAM ieviešanu skolās.
Šim nolūkam tika izveidots Erasmus+ finansētais projekts “STEAMinSDGs”, lai nodrošinātu skolotājiem resursus, lai piesaistītu, atbalstītu un iedvesmotu skolēnus, īpaši tos, kuriem ir zems sniegums, saistībā ar IAM un viņu saistību ar STEAM disciplīnām, tādējādi veicinot viņu prasmes un interesi abās jomās un mudinot viņus kļūt par aktīviem un atbildīgiem pilsoņiem.
Projekta mērķi:
- Izstrādāt STEAMinSDG resursus un rīkus, lai palīdzētu skolēniem ar zemākiem sasniegumiem labāk izprast STEAM nozīmi IAM sasniegšanā.
- Izmantot modernās tehnoloģijas un inovatīvas mācību metodes, lai veicinātu skolēnu aktīvu līdzdalību mācību procesā.
- Pārbaudīt un novērtēt STEAMinSDG izstrādāto resursu un rīku ietekmi.
- Stiprināt ES skolotāju un pedagogu profesionālo sniegumu, nodrošinot viņiem brīvi pieejamus rīkus un resursus.
Rezultāti:
Lai sasniegtu izvirzītos mērķus, projekts ir paredzējis šādus rezultātus:
- STEAMinSDGs rokasgrāmata, kas sniegs skolotājiem teorētisko pamatojumu.
- AR (paplašinātās realitātes) rokasgrāmata, kurā tiks parādīts, kā AR rīkus var izmantot kā dizaina rīkus, lai stimulētu radošumu STEAM mācībās.
- STEAMinSDGs rokasgrāmata, kas palīdzēs skolotājiem izstrādāt stundu plānus par ilgtspējīgu attīstību.
- STEAMinSDGs ES projektu repozitorijs — atvērta krātuve, kurā apkopoti inovatīvi projekti no visām ES finansējuma programmām par STEAM un IAM tēmām.
PROJEKTA MĀJAS lapa: https://steaminsdgs.eu/
Partneri
- 2. pamatskola Prošovices pilsētā Polijā – koordinators
- Tamsalu ģimnāzija – Igaunija
- CEIP SAN ANTONIO – Spānija
- E-SKOLAS IZGLĪTĪBAS GRUPA – Grieķija
- LATVIJAS UNIVERSITĀTE – Latvija (LU pārstāv Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes, Skolotāju izglītības nodaļas profesore Indra Odiņa, lektore Agita Klempere-Sipjagina, doktorantes Anna Kvelde un Simona Semjonova)
- Formative Footprint – Spānija
ERASMUS + (2022-l-IT02-KA220-ADU-000087842) Digitālo rīku uzlabošana iekļaujošai pieaugušo ar disleksiju izglītības sekmēšanai/ ERASMUS + Key Action 2 (2022-l-IT02-KA220-ADU-000087842) "Enhancing Digital tools for an Inclusive Dyslexia Adult Education"
Realizē:Izglītības zinātņu un pedagoģisko inovāciju nodaļa
Projekta mērķis: Veicināt iekļaujošas pieaugušo izglītības attīstību, stiprinot pieaugušo izglītotāju un pakalpojumu sniedzēju izpratni par pieaugušo ar disleksiju mācīšanos , pilnveidojot viņu prasmes un kompetenci inovatīvu un digitālu pieeju izmantošanā.
Mērķa grupas:
- pieaugušo izglītotāji, pieaugušie
- pieaugušo politikas veidotāji
Sadarbības partneri:
e-ducation in Progress ( EIP- Italy)-koordinatori
Danmar (Polija)
Eurospeak (Ireland)
Dyslexia Association of Bulgaria (DABG – Bulgaria)
European Knowledge Spot (EKS - Greece)
University of Latvia (UL - Latvia)
Projekta darbības rezultāti:
- Pētījuma rezultāti par situāciju darbā ar pieaugušajiem ar disleksiju.
- Rokasgrāmata pieaugušo izglītotājiem par biežāk sastopamajām disleksijas pazīmēm un korekcijas stratēģijām.
- Mācību materiāli + 5 video moduļi.
- Atgādne pieaugušo izglītotājiem.
- Rekomendācijas turpmākai darbībai.
- Web - dygi4adu.eu
- Mācību platforma - dygi4adu.erasmus.site/
Projekta ilgums: 01.10.2022-31.01.2025.
Projektu vada: Dr.paed.,prof .Emeritus Ilze Ivanova
ERASMUS + projekts “Waste to Art” (WatA)
Projekta nr. 2023-1-TR01-KA220-HED-000157753
Projektu īsteno: Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļa
Joma: Pedagoģija
Mērķis:
Samazināt dabas resursu izmantošanu un dabā nonākošo atkritumu daudzumu vides ilgtspējas nodrošināšanai.
Projekta vispārīgie uzdevumi:
- samazināt atkritumu daudzumu, kas rodas mākslas nodarbību laikā,
- nodrošināt dabas resursu aizsardzību, kas tiek izmantoti māksliniecisko nodarbību materiālu ražošanai,
- palielināt skolēnu interesi par mākslu un veicināt viņu radošumu,
- nodrošināt nelabvēlīgākā situācijā esošo skolēnu aktīvu līdzdalību, kuri finansiālu vai ģeogrāfisku apstākļu dēļ nevar saņemt mākslinieciskajām nodarbībām nepieciešamos materiālus.
Projekta specifiskie uzdevumi:
- sekmēt pārstrādājamo materiālu izmantošanu mākslas nodarbībās skolās,
- paaugstināt skolēnu izpratni par vides aizsardzību,
- paaugstināt pedagogu zināšanas un prasmes par mākslas aktivitāšu veidošanu pārstrādājamo materiālu izmantošanā,
- izstrādāt rekomendācijas pārstrādājamo materiālu izmantošanai mākslas aktivitātēs.
Sadarbības partneri:
Turcija
Ankaras Universitāte, Ankara
Turcija
Starptautiskā Pedagogu un speciālo pedagogu asociācija, Ankara
Itālija
Universita Telematica Internazionale – UNINETTUNO, Roma
Slovēnija
Mariboras Universitāte, Maribora
Periods: 01.10.2023. – 30.09.2025.
Vadītājs: Tija Zīriņa
Erasmus+ KA220-HED - Cooperation partnerships in higher education/ sadarbības partnerības augstākajā izglītībā programmas projektu “Lasīšanas prasmju attīstīšana ar digitālajām tehnoloģijām/ Developing Reading Skills With and Through Digital Technologies” (eRead) Projekta nr. 2022-1-EE01-KA220-HED-000089331, LU Nr. ZD2023/21499
Projektu īsteno: Skolotāju izglītības nodaļa
Joma: Izglītības zinātnes
Projekta mērķis ir uzlabot pieejas valodu mācīšanai, izmantojot digitālos rīkus.
Projekta sasniedzamais rezultāts ir 3 gadu laikā atjaunināt valodu mācību metodikas kursus un izveidot saistošus digitālos kursus, lai uzlabotu ārzemju studentu, viesdocētāju, imigrantu un citu interesentu valsts valodas prasmes partnervalstīs.
COVID pandēmijas izraisītā situācija ir mainījusi mācīšanās un mācīšanas praksi, kā arī ir pierādījies, ka mācīšanās tiešsaistē var būt vērtīga, ja materiāli ir pārdomāti sagatavoti un izstrādāti tā, lai tie daļēji aizvietotu skolotāju. Tehnoloģiskā progresa straujais temps liek jaunajai skolotāju paaudzei izmantot dažādus inovatīvus rīkus un veicināt didaktisko atvērtību, daudzvalodību un mūžizglītību.
Projekta uzdevumi ir izstrādāt moduli “Lasīšanas mācīšana digitāli” un integrēt to valodu mācību metodikas studiju kursos bakalaura programmas skolotāju izglītības studentiem; izveidot profesionālās pilnveides kursu valodu skolotājiem, lai sekmētu metodikas ieviešanu skolas praksē; izstrādāt digitālu pašmācības kursu, lai uzlabotu partnervalstu iedzīvotāju valodu prasmes igauņu, slovēņu, ukraiņu un latviešu valodās.
Projekta mājas lapa: https://eread.znu.edu.ua/en
Kopējais budžets: 400 000 EUR
Sadarbības partneri:
Tartu Universitātes Narvas koledža, Igaunija (vadošais partneris)
Integrācijas fonds, Igaunija
Rakvere Rohuaia pirmsskola, Igaunija
Latvijas Universitāte, Latvija
Latviešu valodas aģentūra, Latvija
Primorskas Universitāte, Slovēnija
Koperas tautas universitāte, Slovēnija
Harkovas Nacionālā universitāte, Ukraina
Zaporožžas Nacionālā universitāte, Ukraina
Periods: 1.12.2022. – 30.11.2025.
Projekta vadītāja: prof. Indra Odiņa
Dalībnieki: asoc. prof. Ieva Margeviča-Grinberga, pētn. Ligita Grigule, doc. Evija Latkovska, doc. Anna Stavicka, pētn. Simona Semjonova