Aktuālie projekti

Erasmus+ sadarbības partnerības projekts “Jaunās paaudzes valodu skolotāji: ētisks mākslīgais intelekts valodu mācīšanas pilnveidei” (New-Gen Language Teachers: Empowering Language Teaching with Ethical AI-Enhanced Guidance), ko īsteno Latvijas Universitāte (LU) kopā ar partneriem no Turcijas, Spānijas un Austrijas.

Projekta New-Gen Language Teachers mērķis ir nodrošināt topošo un strādājošo valodu skolotāju, kā arī citu pedagogu digitālo noturību un spēju ētiski un atbildīgi integrēt mākslīgā intelekta (MI) rīkus mācību procesā, lai veicinātu inovatīvas pedagoģijas pieejas un ilgtspējīgu digitālo gatavību valodu izglītībā.

Divu gadu laikā tiks izstrādāts:
• mācību modulis par ētisku MI izmantošanu valodu mācīšanā,
• spēļveidota rīkkopa,
• tiešsaistes kurss (MOOC) skolotāju profesionālajai pilnveidei,
• integrācijas rokasgrāmata studiju programmām BA/MA līmenī izstrādāto materiālu izmantošanai.

Projekta ietvaros norisināsies darbnīcas, tīmekļsemināri un vasaras skolas, kas pulcēs pedagogus, pētniekus un izglītības politikas veidotājus, nodrošinot starpvalstu sadarbību un pieredzes apmaiņu.

Latvijas Universitāte kā vadošais partneris uzņemas projekta vadību, finanšu administrāciju un kvalitātes uzraudzību, kā arī ētiskā MI moduļa izstrādi un pilotēšanas koordinēšanu ar topošo skolotāju grupām. LU organizēs arī nacionālus un starptautiskus izplatīšanas (dissemination) pasākumus, lai nodrošinātu plašu projekta atpazīstamību un ietekmi.

Vairāk par projekta rezultātiem lūdzam skatīt projekta mājaslapā: https://newgenteach.eu/

Projekta numurs: 2025-1-LV01-KA220-HED-000360162
Projekta īstenošanas termiņš: 2025. gada 3. novembris – 2027. gada 2. novembris
Projekta kopējais finansējums: 250 000 EUR
Projekta vadošā universitāte: Latvijas Universitāte

Projekta komanda Latvijas Universitātē:
• Tatjana Bicjutko (projekta vadītāja, pētniece)

•Indra Odiņa (vadošā pētniece)

Projekta partneri: Granādas Universitāte (Spānija), Hafelekar Unternehmensberatung Schober GmbH (Austrija), Anadolu Universitāte (Turcija) un Bartin Universitāte (Turcija).

Erasmus+ projekts “Sociāli ilgtspējīga agrīnās bērnības izglītības nākotne” (Socially Sustainable Early Childhood Education Future – SoSECE, 2024-1-FI01-KA220-SCH-000254061)

SoSECE projekta mērķis ir attīstīt un izplatīt instrumentus un metodes, kas palīdz profesionāļiem izveidot, uzturēt un pilnveidot augstas kvalitātes sociālo un pedagoģisko mācību vidi un praksi, veicinot sociāli ilgtspējīgas nākotnes veidošanu pirmsskolas izglītības un aprūpes jomā.

SoSECE apvieno universitātes, pašvaldības, bērnudārzus un asociācijas no Somijas, Igaunijas, Latvijas un Lietuvas.

Balstoties uz pētījumiem, mācībām un praktisku sadarbību SoSECE izstrādā rīkus, mācību materiālus un prakses, kas palīdz agrīnās bērnības izglītības speciālistiem un lēmumu pieņēmējiem veidot ilgtspējīgas un augstas kvalitātes mācību vides.

Latvijas Universitātes uzdevums projektā - veikt un koordinēt pētījumus, apkopojot un analizējot pētījumu rezultātus, radīt pamatu attīstības plāniem valstīs, lai stiprinātu daudzprofesionālo komandu izmantotās stratēģijas. Tā piedalās arī tiešsaistes mācību materiālu izstrādē pirmsskolas izglītības un aprūpes speciālistiem un politikas veidotājiem, lai paplašinātu zināšanas par sociālo pedagoģiju un daudzprofesionālo komandu darbu. Tā organizē mācības, apaļā galda diskusijas, izplatīšanas pasākumus, lai demonstrētu daudzprofesionālo pieeju, izprotot dažādu speciālistu, piemēram, sociālo pedagogu, pirmsskolas izglītības pedagogu un bērnu aprūpes darbinieku, komandas darba nozīmi ikdienas dzīvē bērnudārzā. SoSECE projekta turpmākais mērķis ir veicināt sadarbību agrīnās bērnības izglītības un bērnu aprūpes jomā četrās Baltijas jūras reģiona valstīs: Somijā, Igaunijā, Latvijā un Lietuvā.

Projektu koordinē Laurea Universitāte (Somija), partneri – Narvas koledža –Tartu Universitāte (Igaunija), Kauņas Vitauta Dižā Universitāte (Lietuva), Latvijas Universitāte.

Projektā piedalās: Gunta Kraģe, Līga Āboltiņa, Kaspars Kiris

Projektu koordinē: Ilze Ivanova

Laiks: 01.10.2024 – 30.09.2027

Erasmus+ KA2 projekts Cult@Intel: “Izcilības veicināšana digitāli transformētā pedagoģijā, piemērojot kultūras inteliģenci studentu iekļaušanai un panākumiem” (Incentivising Excellence in Digitally-transformed Pedagogy: Applying Cultural Intelligence for Students’ Inclusiveness and Success in Higher Education.

Cult@Intel projekta mērķis ir palīdzēt augstākās izglītības (AI) docētājiem radīt iekļaujošāku un atbalstošāku mācību vidi studentiem no dažādām kultūrām. Projekts veicina kultūras inteliģences (CQ) integrēšanu digitāli transformētās pedagoģijas procesos, veidojot mācību vidi, kurā studenti, pārvarot kultūras barjeras, var pilnveidoties un gūt panākumus. Sākot ar 2024. gada decembri, Cult@Intel ir 24 mēnešus ilga iniciatīva, ko īsteno partneru tīkls no Lietuvas, Latvijas, Portugāles un Kipras.

Mērķgrupas:

• Augstskolu mācībspēki, kuri strādā ar studentu iekļaušanu un saskaras ar kultūras atšķirībām, pielāgojot mācību procesu, kas balstīts uz kultūras inteliģenci.
• Profesionālās pilnveides kursu izstrādātāji, kas palīdz augstskolu mācībspēkiem attīstīt kompetenci “Kultūras inteliģence (CQ) digitāli transformētā pedagoģijā”.
• Augstskolu administratīvais personāls, kas atbild par mācībspēku profesionālo pilnveidi un izcilības novērtēšanu.
• Augstskolu sociālie partneri un pilsoniskās sabiedrības organizācijas ar pieredzi kultūras daudzveidības un nediskriminācijas jomā.

Projekta koordinators: Sociālās Inovācijas Fonds (SIF), Lietuva

Projekta partneri:

• Sociālās Inovācijas Fonds (SIF)
• Vītauta Dižā Universitāte (VDU)
• Latvijas Universitāte (LU)
• Porto Uzņēmējdarbības un vadības augstskola (ISCAP)
• Sociālo inovāciju centrs (CSI)

Darbības ilgums: 2024. gada decembris līdz 2026. gada novembris.

Vairāk informācijas:

• Informatīvais ziņojums: 1st Newsletter
• Digitālā brošūra: 1st Digital Leaflet

Projekta vadītāja: Dr. paed., prof. Ieva Margeviča Grīnberga
Projekta numurs: 2024-1-LT01-KA220-HED-000255112
Mājaslapa: https://cultintel.lpf.lt 
Facebook: Teaching for Inclusion & Success in Higher Education

Finansē Eiropas Savienība. Tomēr izteiktie viedokļi un uzskati ir tikai autora(-u) viedokļi un ne vienmēr atspoguļo Eiropas Savienības vai Nacionālās aģentūras viedokli. Ne Eiropas Savienība, ne Nacionālā aģentūra neuzņemas atbildību par tiem. Projekta numurs: 2024-1-LT01-KA220-HED-000255112

LU Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Pedagoģijas zinātniskais institūts līdzdarbojas ERASMUS+ KA2 stratēģiskās partnerības projekta „REMAP: jēgpilna un mērķtiecīga lasīšana” ("REMAP: Reading for Meaning and Purpose") īstenošanā.

Jēgpilna lasīšanas prakse palīdz studentiem atrast dzīves jēgu un mērķi, padarot viņus intelektuāli un emocionāli noturīgākus un apmierinot sociālās un pilsoniskās vajadzības. REMAP mērķis ir nodrošināt izglītojošus resursus universitāšu docētājiem un vidusskolu skolotājiem, lai viņi varētu iesaistīt savus studentus un skolēnus jēgpilnās lasīšanas praksē. 

REMAP projekts palīdzēs veidot iekļaujošāku izglītības vidi, plānojot, izstrādājot, testējot un novērtējot novatoriskus un iekļaujošus resursus jēgpilnas lasīšanas praksei augstākajā izglītībā. Projekta aktivitātes četras iesaistītās Eiropas augstākās izglītības iestādes, viena vidusskola un asociētie partneri pētīs un veicinās pierādījumos balstītas jēgpilnas lasīšanas praksi universitātes līmenī.

REMAP nodrošinās: 1) brīvpieejas jēgpilnas lasīšanas rokasgrāmatu ar jēgpilnas lasīšanas konceptualizāciju, lasīšanas paņēmieniem un dialoga praksi, iesakot lasāmos tekstus; 2) vienaudžu-lasīšanas mentoru mācību programmas izveidi; 3) jēgpilnas lasīšanas kursa izstrādi; 4) docētāju un skolotāju profesionālās programmas izstrādi un aprobāciju. Šie rezultāti veicinās lasīšanas ieradumu izkopšanu mūža garumā un jēgpilnas lasīšanas labās prakses izplatību.

Projekta numurs: 2024-1-ES01-KA220-HED-000250283

LU reģistrācijas numurs: ER2024/15

Projekta īstenošanas termiņš: 2024. gada 1. novembris – 2027. gada 31.oktobris

Projekta kopējais finansējums:  250 000 EUR

Projekta vadošā universitāte: Navarras Universitāte (University of Navarra).

Projekta partneri: Latvijas Universitāte (University of Latvia), Amsterdamas Universitāte (University of Amsterdam), Bratislavas Starptautiskā brīvo mākslu skola (Bratislava International School of Liberal Arts) un Ajaldes vidusskola (Ayalde High School))

Projekta komanda Latvijas Universitātē: 

• vadošā pētniece Dr.paed. Sanita Baranova,
• vadošā pētniece Dr.paed. Svetlana Surikova,
• finanšu konsultante Agrita Stepsone.

Projekta konti sociālajos medijos:

• Projekta mājas lapa: https://remap-project.eu/
• Instagram: @remap.europe
• LinkedIn: remap-europe
• X: remap_europe

Vairāk informācijas par projektu:

REMAP: jēgpilna un mērķtiecīga lasīšana (latviešu valodā)

REMAP: Reading for Meaning and Purpose (angļu valodā)

ERASMUS ⁺ projekts “VET Course in Ethical and Green Food Labelling for the mind shifting towards ethical and sustainable consumption”

Projekta nr. 2024-1-DE02-KA220-VET-000246708

Projektu īsteno: Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļa
Joma: Pedagoģija

Mērķis: veicināt patērētāju izpratni par pārtikas produktu marķējumu un aktualizēt pārtikas ilgtspējīgas lietošanas principus.

Projekta  uzdevumi:

1. Paaugstināt profesionālās izglītības iestāžu skolotāju kompetenci par ekoloģisko pārtiku.

2. Uzlabot profesionālās izglītības skolēnu izpratni par ilgstpējīgu pārtikas patēriņu.

3. Veicināt Eiropas izglītības politiku videi draudzīga satura apguvē.

4. Pilnveidot patērētāju zinātnisku izpratni par pārtikas lietošanu uzturā.

5. Pilnveidot skolēnu zināšanas par ētiska pārtikas marķējuma būtību.

6. Veidot partnerības ilgtspējīgai pārtikas izmantošanai.

Sadarbības partneri:
Islande
The polytechnic school in Garðabær
Hofdi Horizon ehf.

Nīderlande
Aeres University of Applied Sciences 

Somija
Novida – Vocational and General Upper Secondary School

Norvēģija
Mære Agricultural School

Turcija
Girift Egitim Technologies Ltd.

Itālija
Igor Vitale International sr.

Grieķija
Mykonos International Initiative

Periods: 01.09. 2024.  – 31.08.2027.
Vadītājs: Tija Zīriņa

KA220-SCH – Sadarbības partnerības projekts skolu izglītībā/ Cooperation partnerships in school education “Skolēnu STEAM prasmju pilnveide ar IAM saistīto problēmu risināšanai”/ “Encouraging Students to Enhance Their STEAM Skills in Order to Address Real-World SDG-Related Challenges”

AKRONĪMS: STEAMinSDGs

PROJEKTA NUMURS: 2023-1-PL01-KA220-SCH- 000156257

ILGUMS: 01.12.2023 – 30.11.2025

Šis projekts ir finansēts ar Eiropas Komisijas atbalstu.

Šī publikācija atspoguļo tikai autora uzskatus, un Komisija nevar būt atbildīga par tajā ietvertās informācijas jebkādu izmantošanu.

STEAM izglītība sniedz skolēniem prasmes un zināšanas, kas viņiem nepieciešamas, lai gūtu panākumus strauji mainīgajā pasaulē un pielāgotos nākotnes darba vietai. Taču vērojamas būtiskas atšķirības skolēnu STEAM sniegumā, un var novērot arī dzimumu atšķirības. Turklāt izglītības nozīme ilgtspējīgas attīstības mērķu (IAM) sasniegšanā Eiropas nākotnei ir plaši atzīta, lai nodrošinātu mieru un labklājību cilvēkiem un planētai. Tomēr trūkst izglītības iniciatīvu un resursu, kas varētu veicināt sekmīgu IAM ieviešanu skolās.

Šim nolūkam tika izveidots Erasmus+ finansētais projekts “STEAMinSDGs”, lai nodrošinātu skolotājiem resursus, lai piesaistītu, atbalstītu un iedvesmotu skolēnus, īpaši tos, kuriem ir zems sniegums, saistībā ar IAM un viņu saistību ar STEAM disciplīnām, tādējādi veicinot viņu prasmes un interesi abās jomās un mudinot viņus kļūt par aktīviem un atbildīgiem pilsoņiem.

Projekta mērķi:

• Izstrādāt STEAMinSDG resursus un rīkus, lai palīdzētu skolēniem ar zemākiem sasniegumiem labāk izprast STEAM nozīmi IAM sasniegšanā.
• Izmantot modernās tehnoloģijas un inovatīvas mācību metodes, lai veicinātu skolēnu aktīvu līdzdalību mācību procesā.
• Pārbaudīt un novērtēt STEAMinSDG izstrādāto resursu un rīku ietekmi.
• Stiprināt ES skolotāju un pedagogu profesionālo sniegumu, nodrošinot viņiem brīvi pieejamus rīkus un resursus.

Rezultāti:

Lai sasniegtu izvirzītos mērķus, projekts ir paredzējis šādus rezultātus:

• STEAMinSDGs rokasgrāmata, kas sniegs skolotājiem teorētisko pamatojumu.
• AR (paplašinātās realitātes) rokasgrāmata, kurā tiks parādīts, kā AR rīkus var izmantot kā dizaina rīkus, lai stimulētu radošumu STEAM mācībās.
• STEAMinSDGs rokasgrāmata, kas palīdzēs skolotājiem izstrādāt stundu plānus par ilgtspējīgu attīstību.
• STEAMinSDGs ES projektu repozitorijs — atvērta krātuve, kurā apkopoti inovatīvi projekti no visām ES finansējuma programmām par STEAM un IAM tēmām.

PROJEKTA MĀJAS lapa: https://steaminsdgs.eu/ 

Partneri

• 2. pamatskola Prošovices pilsētā Polijā – koordinators
• Tamsalu ģimnāzija – Igaunija
• CEIP SAN ANTONIO – Spānija
• E-SKOLAS IZGLĪTĪBAS GRUPA – Grieķija
• LATVIJAS UNIVERSITĀTE – Latvija (LU pārstāv Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes, Skolotāju izglītības nodaļas profesore Indra Odiņa, lektore Agita Klempere-Sipjagina, doktorantes Anna Kvelde un Simona Semjonova)
• Formative Footprint – Spānija

​  

Plašāk: Akadēmiskā personāla kompetences modelis (KOMPAK)

Akadēmiskā personāla  kompetences modelis (KOMPAK)

Projekta/līguma nr.

VPP-IZM-Izglītība-2023/5-0001

Joma: izglītības zinātnes

Projekta vadītāja RSU: asoc.prof. Nora Jansone-Ratinika

Projekta sadarbības partneris: Latvijas Universitāte, Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes Pedagoģijas zinātniskais institūts

Projekta vadītāja LU: prof. Zanda Rubene

Projekta īstenošanas periods:  22.12.2023. - 21.12.2026.

Projekta finansējums: 350 000,00 EUR, sadarbības partnera Latvijas Universitātes līdzfinansējuma daļa – 130 000 EUR

Plašāk:

Pierādījumos balstītu risinājumu izstrāde pieaugušo efektīvai profesionālās kompetences pilnveidei un tās rezultātu pārneses uz praksi novērtēšanai Latvijā

Elaboration of evidence-based solutions for effective professional competence development of adults and assessment of the transfer of its results into practice in Latvia

Projekta numurs: VPP-IZM-Izglītība-2023/4-0001

Projekta līguma numurs: 6-1/16 (22.12.2023)

Projekta reģistrācijas numurs (LU): VPP2022/39

Finansējuma kods (LU): Y3-VPP39-ZF-N-040

Projekta īstenošanas termiņš: 2023. gada 22. decembris – 2026. gada 21. decembris

Projekta kopējais finansējums: 730 000 EUR

Projekta partneri:

• Latvijas Universitāte (LU)
• Liepājas Universitāte (LiepU), kopš 01.03.2024. RTU Liepājas Akadēmija (RTU Liepāja)
• Ventspils Augstskola (VeA)

Projekta zinātniskais vadītājs: LU IZPF Pedagoģijas zinātniskā institūta vadošā pētniece Svetlana Surikova

Projekta administratīvais vadītājs: Laureta Buševica

Zinātniskā grupa: Dr.paed. Svetlana Surikova (LU), Dr.paed. Sanita Baranova (LU), Dr.paed. Gunta Siliņa-Jasjukeviča (LU), Dr.paed. Dita Nīmante (LU), Dr.psych. Aleksandrs Koļesovs (LU), Dr.paed. Maija Kokare (LU), PhD Dzintra Iliško (LU), maģistrante Inga Grigaļuna (LU), maģistrante Maija Vilnīte (LU), maģistrante Agija Dace Bidiņa (LU), maģistrante Ilze Pētersone-Jezupenoka (LU), Dr.sc.administr. Inese Lūsēna-Ezera (RTU Liepāja), Dr.sc.administr. Una Libkovska (VeA), Dr.sc.administr. Liene Resele-Dūšele (VeA), doktorante Kate Doveika (ex. Zonberga) (VeA), doktorante Zane Zonberga (VeA), doktorante Sanita Lasmane (VeA), doktorante Monta Anšica (VeA).

Saistītās vietnes:

Elaboration of evidence-based solutions for effective professional competence development of adults and assessment of the transfer of its results into practice in Latvia (LU IZPF PZI vietne)

Pierādījumos balstītu risinājumu izstrāde pieaugušo efektīvai profesionālās kompetences pilnveidei un tās rezultātu pārneses uz praksi novērtēšanai Latvijā (VPP4) (VeA portāls)

Pierādījumos balstītu risinājumu izstrāde pieaugušo efektīvai profesionālās kompetences pilnveidei un tās rezultātu pārneses uz praksi novērtēšanai Latvijā (RTU portāls)