CONFERENCE
Projektu īsteno: Skolotāju izglītības nodaļa
Joma: Izglītības zinātnes
Jauns Erasmus+ Stratēģiskās partnerības projekts apņemas divu gadu laikā mainīt esošo situāciju pirmsskolas digitālajā izglītībā četrās Eiropas Savienības valstīs un dalīties ar projekta rezultātiem ar kolēģiem Eiropas Savienībā un ārpus tās.
2020. gads būtiski mainīja mūsu dzīvesveidu, skatījumu un komunikācijas veidus. Šobrīd ir grūti atrast kādu, kura dzīve nebūtu mainījusies COVID-19 dēļ. Mācīšanās un darbs notiek interneta vidē, mūsu dzīvesvietas ir kļuvušas par birojiem un klasēm, savukārt saziņa aci pret aci kļuvusi retāka.
Jaunu izglītības veidu ieviešana bija pārbaudījums gan skolotājiem, gan visu vecumposmu skolēniem, taču vislielākos izaicinājumus bieži vien piedzīvoja skolēnu vecāki. Viņiem bija jāatrod līdzsvars starp pilna laika darbu un mācīšanos mājās kopā ar bērniem. Tā rezultātā liela daļa vecāku izjuta papildu stresu un dažkārt pat bija spiesti pamest darbu, lai atbalstītu bērnus mācībās. Pirmsskolas un sākumskolas vecumposma bērni nebija gatavi patstāvīgi mācīties virtuālajā vidē un darboties ar nepieciešamajām tehnoloģijām.
C-19 pandēmija iedvesmoja četras universitātes un trīs pirmsskolas no Igaunijas, Vācijas, Slovēnijas un Latvijas apvienoties Erasmus+ partnerības projekta ietvaros, lai rastu risinājumus esošajai situācijai. Eiropas Savienības finansētais projekts “Skolotāju prasmju attīstība pirmsskolas vecumposma bērnu izglītošanai ar un caur digitālajām tehnoloģijām” (DigiKid) ilgs divus gadus (1.03.2021-28.02.2023), un projektā plānots sasniegt šādus mērķus:
- dalīties pieredzē par digitālo izglītību pirmsskolā;
- aptaujāt pirmsskolu un sākumskolu skolēnu vecākus un skolotājus par skolēnu esošajām un trūkstošajām digitālajām iemaņām un prasmēm;
- izveidot bakalaura līmeņa studiju kursu, profesionālās pilnveides kursu un brīvpieejas tiešsaistes kursu vairākās valodās esošajiem un topošajiem pirmsskolu skolotājiem;
- novērst plaisu starp pieejamo digitālo pirmsskolas izglītību ne tikai partnervalstīs, bet visā pasaulē ar brīvpieejas tiešsaistes kursa “Digitālo kompetenču attīstība pirmsskolas izglītībā” palīdzību;
- organizēt informatīvus pasākumus, lai dalītos ar projekta rezultātiem ar mērķa grupām un citām ieinteresētajām pusēm.
Izglītības digitalizācija gadu gaitā ir pārņēmusi pasauli. Par spīti tās straujajai izplatībai un ērtumam, valsts iestādes ar izglītības digitalizāciju saistīto skolēnu digitālo pratību bieži uztver kā pašu par sevi saprotamu, jo skolēni ir dzimuši tehnoloģiju laikmetā. DigiKid projekts vēlas mainīt šo pieņēmumu. Mēs ticam, ka, sadarbojoties šajā projektā, mēs palīdzēsim izglītot esošos un topošos skolotājus, kā agrīnajā vecumā attīstīt digitālo kompetenci, uzlabot komunikācijas un kritiskās domāšanas prasmes, sagatavot skolēnus nākotnes digitālajai dzīvei, kā arī palīdzēsim no pasīviem digitālo izklaides tehnoloģiju patērētājiem kļūt par aktīviem, kritiskiem digitālās izglītības iespēju lietotājiem. Projekta ilgtermiņa ieguvums būs stresa mazināšana bērniem, skolotājiem un bērnu vecākiem mājsēdes vai ilgstošas slimības gadījumā. Līdz ar to mēs ticam, ka projekts pozitīvi ietekmēs kopienas sociālo un psiholoģisko labizjūtu.
Kopējais budžets: 253 324 EUR
Sadarbības partneri:
Tartu Universitāte, Tartu, Igaunija (vadošais partneris)
Heidelbergas Izglītības universitāte, Heidelberga, Vācija
Primorskas Universitāte, Kopera, Slovēnija
Latvijas Universitāte, Rīga, Latvija, projekta vadītāja prof. Indra Odiņa
Pirmsskolu partneri:
Rakvere Rohuaia pirmsskola, Rakvere, Igaunija
Javni vzgojno-izobraževalni zavod Vrtec Koper, Kopera, Slovēnija
Privātā pirmsskola CreaKids, Rīga, Latvija (Daina Kājiņa)
Periods: 1.03.2021-28.02.2023.
Projekta vadītāja: prof. Indra Odiņa
Dalībnieki: asoc. prof. Ieva Margeviča-Grinberga, lekt. Egija Laganovska, lekt. Tatjana Bicjutko, pētn. Ligita Grigule
Projekts „Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca” notiek ar Eiropas Sociālā fonda atbalstu projektā Nr. 8.3.6.2/17/I/001 „Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide un īstenošana”.
Projekta īstenošanas laiks: 2021. gada jūnijs – 2023. gada jūnijs (24 mēneši)
Pētījuma pasūtītājs:
Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrija
Pētījuma veicēji:
Liepājas Universitāte (vadošais partneris): https://www.liepu.lv/lv/1370/projekts-izglitibas-terminu-skaidrojosa-tiessaistes-vardnica
Latvijas Universitāte
Rīgas Stradiņa universitāte
Projekta vadītāja:
Prof. Diāna Laiveniece (diana.laiveniece@liepu.lv)
Latvijas Universitātes darba grupa:
Prof. Iveta Ķestere, PPMF PZI vad. pētniece
Asoc. prof. Baiba Kaļķe, PPMF PZI pētniece
Jevgeņija Seļivanova, PPMF PZI pētnieka p.i.
Dace Kravale, PPMF PZI zin. asistenta p.i.
Mārtiņš Driksna, PPMF PZI zin. asistenta p.i.
Pētījuma mērķis
Izstrādāt izglītības terminu skaidrojošo tiešsaistes vārdnīcu latviešu valodā ar terminu ekvivalentiem angļu, vācu, franču un krievu valodā, lai nodrošinātu izglītības terminoloģijas attīstību, izglītības terminu kvalitatīvu lietojumu un vienotas izpratnes veidošanos.
Pētījuma apraksts
Pētījuma procesā tiek apzināta esošajās datubāzēs un terminu vārdnīcās, glosārijos, normatīvajos dokumentos, mācību standartos, programmās, politikas plānošanas dokumentos iestrādātā izglītības terminoloģija. Tiek analizēts un precizēts esošo nozares terminu saraksts, papildinot to ar jauniem terminiem – šķirkļiem, ņemot vērā šādus nosacījumus:
- terminu atlase un datubāzes papildināšana ar jauniem un precizētiem terminiem 3000 šķirkļu apjomā;
- izglītības terminu saraksts pamatjomu un apakšnozaru virsterminu līmenī visos izglītības līmeņos un izglītības sistēmai būtiskās jomās;
- terminu tulkojums četrās valodās – angļu, vācu, franču, krievu.
Izstrādātās vārdnīcas šķirkļi paredzēti publiskai pieejamībai. Latvijas Zinātņu akadēmijas (LZA) Terminoloģijas komisija (TK) oficiāli apstiprina nozares terminu vārdnīcu, publicējot to Nacionālajā terminoloģijas portālā (www.termini.gov.lv). Vārdnīcas terminu izstrāde balstīta uz LZA TK nozaru terminoloģijas izstrādes vadlīnijām (Apstiprinātas LZA TK 18.12.2000. sēdē; prot. Nr. 3/1018).
Projekta nobeigumā tiks veikts pētījuma rezultātu izvērtējums un izstrādāti priekšlikumi terminoloģijas aktualizācijas principiem, regularitātei, kā arī identificēti turpmāk nepieciešamie pētījumi izglītības terminoloģijas jomā.
NordPlus Horizontālais projekts “Pre-Service Teacher Career Perspectives to Facilitate Sustainable Inclusive Education Reforms/ Skolotāju-studentu karjeras perspektīvas ilgtspējīgai iekļaujošas izglītības reformai” (PreTeCap) NPHZ-2020/10090
Projektu īsteno: LU PPMF Skolotāju izglītības nodaļa
Joma: Skolotāju izglītība
Projekta (PreTeCap) mērķis ir saistīts ar jaunu pieeju skolotāju palīgu/ skolotāju asistentu sagatavošanai, veicinot uz praksi un pieredzi balstītu skolotāju izglītību.
Projekta aktualitātes pamatojums ir nepieciešamība veicināt skolotāju asistentu praksi kā efektīvu līdzekli izglītības kvalitātes uzlabošanai. Projektā tiks izstrādāts kontekstuāli atbilstošs izglītības saturs ar galveno stratēģisko partneru (citu ieinteresēto pušu) atbalstu, balstoties uz starpdisciplināru pieeju, lai nodrošinātu skolotāju asistentus ar atbilstošu izglītības saturu nākotnes karjeras perspektīvā.
Provizoriskie rezultāti ir paredzēti šādi:
- Izstrādāt paraugprakses metaanalīzi no attiecīgiem pētījumiem un rīkiem visās projekta konsorcija valstīs, kā arī izpētīt “jaunākos apstākļus” dažādās vidēs, lai iegūtu holistisku skatījumu uz skolotāju asistentu kā fenomenu globālā perspektīvā.
- Izstrādāt, izmēģināt un pilnveidot inovatīvu izglītības instrumentu komplektu, pielāgojot to potenciālo saņēmēju kontekstam, un izstrādājot vadlīnijas šāda instrumentu kopuma izmantošanai partneru iestādes, augstākās izglītības iestādes Latvijā, Eiropā un ārpus tās.
Sadarbības partneri:
Latvijas Universitāte (vadošais partneris)
Tamperes Universitāte (Somija)
Islandes Universitāte (Islande)
Ķedaiņu profesionālās izglītības centrs (Lietuva)
Liepājas Universitāte (Latvija)
Ziemeļu Universitāte (Norvēģija)
Rīgas Valsts 3. ģimnāzija (Latvija)
Periods: 2020. – 2023.
Vadītājs: pētn. Anita Berķe
Dalībnieki: vad. pētn., prof. Indra Odiņa, prof. Ilze Miķelsone, pētn., doc. Anna Stavicka
Digital Citizenship Education and Foreign Language Learning, Erasmus+ partnerības (Ka 203) projekts 2020-1-DE01-KA203-005712
Projekta LU reģistrācijas Nr. ZD2021/21146
Projektu īsteno: LU PPMF Izglītības pētniecības institūts
Joma: svešvalodu skolotāju izglītība
Projekta mērķis: Stiprināt digitālās pilsoniskās izglītības aspektu svešvalodu skolotāju izglītībā.
Projekta mājas lapa: https://www.dicelang.anglistik.uni-muenchen.de/project/index.html
Partneri:
Ludwig-Maximilians-Universität München (Vācija) – galvenā partenervalsts
University of Limerick (Īrija)
Universidade de Aveiro (Portugāle)
Siena Italian Studies (Itālija)
Periods: 2020.gada 30.septembris - 2023.gada 31.augusts
Projekta vadītāja Latvijā: Dr.sc.admnistr. Ireta Čekse, vadošā pētniece, docente
Dalībnieki: Mg.sc.edu. Anita Auziņa, Dr.peda. Diāna Liepa, Mg.peda., Kaspars Kiris, Mg. sc. edu. Agita Klempere – Sipjagina
Starptautiskais pilsoniskās izglītības pētījums - IEA ICCS 2022 (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement, International Civic and Citizenship Education Study) Eiropas Sociālā fonda projekta Nr. 8.3.6.2/17/I/001 “Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide un īstenošana” ietvaros, sadarbībā ar Izglītības un Zinātnes Ministriju.
Projektu īsteno: LU PPMF Izglītības pētniecības institūts
Joma: starptautiskā salīdzinošā pētniecība
Projekta mērķis: Realizēt IEA ICCS 2022 pētījumu Latvijā, izpētot jauniešu sagatavotību pildīt savus pilsoņu pienākumus un noskaidrojot astoto klašu skolēnu zināšanu līmeni pilsoniskajā izglītībā.
Projektā plānots iegūt nacionāli un starptautiski salīdzināmu datu kopu, kas ļaus veikt detalizētu situācijas analīzi. Pētījumā iegūtie rezultāti tiks izmantoti rīcībpolitikas plānošanas dokumentos, lai mērītu skolēnu pilsoniskās izglītības līmeni Latvijā.
Viespētnieki: Dr.Sc.Pol. Ieva Bērziņa, Dr.Paed..Pāvels Jurs, Dr.Hist.Aldis Miņins.
Periods: 2020.gada 16.jūlijs - 2023.gada 31.decembris
Vadītājs: Dr.sc.administr. Ireta Čekse, vadošā pētniece, decente
Dalībnieki: Mg.sc.ing., pētniece Kristīne Serova, Mg.sc.edu., Mg.peda., pētnieks Kaspars Kiris, Mg.math., zinātniskais asistents Reinis Alksnis, zinātniskais asistents (p.i.) Elīza Briede, Dr.sc.oec., vadošais pētnieks, profesors Andrejs Geske
Budžets: 240090,80 EUR
Erasmus+ Sadarbības partnerības projekts “Paplašinātā realitāte interaktīvai ilgtspējīgas attīstības mērķu mācīšanai skolā” (INTERACTIVE GOALS). PROJEKTA LĪGUMS Nr. 2021-1-LV01-KA220-SCH-000032485
Projekta INTERACTIVE GOALS mērķis ir atbalstīt vispārējo izglītību Ilgtspējīgas Attīstības mērķu (IAM) mācīšanai, dodot skolām iespēju izmantot paplašinātās realitātes paņēmienus savā izglītības praksē.
Projekta mērķi:
- Veidot spēcīgu partnerību, kuras pamatā ir mācīšanās vienam no otra, kas stiprina iesaistīto partnerorganizāciju un to vietējo, valsts un starptautisko tīklu kapacitāti;
- Radīt iespējas iesaistītajām partnerorganizācijām un profesionāļiem attīstīties kā jauniešu inovatīvu mācību procesu atbalstītājiem un veidotājiem, izmantojot paplašinātās realitātes paņēmienus;
- Izstrādāt divus projektu rezultātus, kas atbalsta vispārējo izglītību IAM mācīšanai interaktīvā un saistošā veidā, iesaistot digitālos rīkus, kas ir atvērti un pieejami skolām, skolotājiem un citām ieinteresētajām pusēm;
- Izstrādāt un īstenot vienu mācību mobilitāti, lai celtu iesaistīto profesionāļu pašapziņu un pilnveidotu nepieciešamās kompetences jauninājumu ieviešanai savā praksē.
Paplašinātās realitātes spēle tiks izveidota angļu valodā un tulkota iesaistīto partnervalstu valodās: spāņu, latviešu, itāļu, grieķu un holandiešu valodā. Kā arī tiks izstrādātas metodiskās vadlīnijas, kas atbalsta mūsdienīgu, interaktīvu un efektīvu IAM mācīšanu, izmantojot paplašinātās realitātes tehnoloģiju, angļu valodā un iesaistīto partnervalstu valodās. Projekta ieguvēji būs divas mērķa grupas: tiešā projekta mērķa grupa ir skolotāji (topošie un praktizējošie skolotāji). Viņi ir tie, kas attīstīs savas kompetences un aktīvi piedalīsies projekta rezultātu izstrādē un veidošanā. Šī projekta netiešā mērķa grupa ir skolēni: 14 – 19 gadus veci.
Projekta “Paplašinātā realitāte interaktīvai ilgtspējīgas attīstības mērķu mācīšanai skolā” (INTERACTIVE GOALS) īstenošanas periods no 01.12.2021. līdz 30.11.2023, to īstenos seši partneri:
P1 – Latvija: Latvijas Universitāte (projekta koordinators) LU pārstāv profesore Indra Odiņa, pētniece Ligita Grigule un eksperte Simona Semjonova
P2 – Spānija: Formative Footprint S.L.
P3 – Grieķija: MPIRMPAKOS D. & SIA O.E. [E-SCHOOL EDUCATIONAL GROUP]
P4 – Nīderlande: Atermon B.V.
P5 – Latvija: Valmieras Valsts Ģimnāzija
P6 – Itālija: Consorzio Comunita' Brianza Societa' Cooperativa Sociale – Impresa Sociale
Vairāk par projekta rezultātiem, lūdzam skatīt projekta mājas lapu: https://interactivegoals.eu/
Tikšanās foto: no Ingas Savickas arhīva
ERASMUS + projekts “Self-evaluation as a means of improving pre-school education”
Projekta nr. 2020-1-CZ01-KA201-078386
Projektu īsteno: Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļa
Joma: Pedagoģija
Mērķis:
Projekta mērķis ir izstrādāt pirmsskolas pedagogiem efektīvu, lietotājam draudzīgu lietotni savas pedagoģiskās darbības un profesionālo kompetenču pašnovērtēšanai, kuru varēs lietot gan papīra formātā, gan arī digitāli. Izstrādātais projekta materiāls palīdzēs uzlabot pirmsskolas pedagogu kompetences un atbalstīt viņu izglītošanās iespējas, lai pilnveidotu profesionālo sniegumu pirmsskolas izglītības iestādēs.
Sadarbības partneri:
Čehijas Republika
Izglītības centrs STEP, Kladno - projekta koordinators
Pirmsskolas iestāde: ZŠ a MŠ Barrandov, Prāga
Turcija
Pētniecības Centrs: Burdur Rehberlik Arastirma Merkezi
Pirmsskolas iestāde: Burdur Nene Hatun Anaokulu
Latvija
Rīgas PII “Madariņa”
Periods: 01.2021. – 06.2023.
Vadītājs: Tija Zīriņa
Mājaslapa: www.setpre.eu