CONFERENCEAnalysis of the audio-visual representations of the education showed in documentaries and newsreels under European totalitarianisms;
Ref.: EDU2017-89646-R
Projektu īsteno: Pedagoģijas zinātniskais institūts (PZI)
Joma: Izglītības vēsture
Mērķis
Izstrādāt metodoloģiju Eiropas autoritāro režīmu audiovizuālās propagandas pētniecībai izglītībā.
Sadarbības partneri
- Latvijas Universitāte, Latvija
- University of Vic, Spain
- University of Birmingham, UK
- Georg-Eckert-Institute, Germany
- University of Lisbon, Portugal
- Slovenian School Museum, Slovenia
Periods: 2018.g. janv. – 2021.g. janv.
Vadītājs: Iveta Ķestere
eMedia: MEdia literacy and Digital citizenship for all; No 2018-1-FR01-KA201-048117
Projektu īsteno: Pedagoģijas zinātniskais institūts (PZI)
Joma: Pedagoģija
Mērķis
- Izstrādāt materiālus jauniešu digitālās pratības veicināšanai robotikas izmantošanā, medijpratībā, komunikācija tiešsaistes vietnēs.
- Izstrādāt tiešsaistes mācību platformas materiālus par robotiku un medijpratību.
- Organizēt mācību aktivitātes pedagogiem izstrādāto materiālu izmantošanai.
Sadarbības partneri
- LA LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT (Francija)
- Latvijas Universitāte (Latvija)
- SCUOLA DI ROBOTICA (Itālija)
- S.O.S. RACISMO GIPUZKOA ASOCIACION (Spain)
- ALL DIGITAL (Beļģija)
- ASSOCIAZIONE ARCI (Itālija)
Periods: 01.09.2018. – 31.08.2021.
Vadītājs: Linda Daniela
Motivating secondary school students towards STEM careers through robotic artefact making (RoboScientists); No 2018-1-PL01-KA201-051129
Projektu īsteno: Pedagoģijas zinātniskais institūts (PZI)
Joma: Pedagoģija
Mērķis
Projekta galvenais mērķis ir sekmēt vidusskolēnu ieinteresētību inženierzinātnēs, apgūstot robotu veidošanas procesus. Robotu izstrādes laikā skolēni apgūs fiziku, matemātiku programmēšanu radošā veidā. Projekta rezultātā tiks izstrādāti mācību materiāli robotu veidošanai un vadlīnijas skolotājiem
Sadarbības partneri
- Politechnika Warszawska (vadošais partneris) (Polija)
- Latvijas Universitāte (Latvija)
- European Lab For Educational Technology (Grieķija)
- Frederick University (Kipra)
- Engino.NET LTD (Kipra)
- XXXI Liceum Ogolnoksztalcace im. Ludwika Zamenhofa (Polija)
- Zespol Szkol nr 2 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Debicy (Polija)
- 1 Epal Korydalloy (Grieķija)
- Rigas Domes Izglitibas Kulturas Un Sporta Departaments (Latvija)
Periods: 01.11.2018. – 30.04.2021.
Vadītājs: Linda Daniela
Digital Adult Educators: Preparing Adult Educators for a Digital World (2019-1-LV01-KA204-060398)
Projektu īsteno: Pedagoģijas zinātniskais institūts (PZI)
Joma: Pedagoģija
Mērķis
- Sekmēt to pedagogu digitālās kompetences attīstību, kas strādā ar pieaugušajiem.
- Sekmēt pieaugušo digitālo kompeteņču attīstību, kas nepieciešamas darba pienākumu veikšanai.
- Izstrādāt mācību materiālus izmantošanai pieaugušo izglītībā.
- Sekmēt izpratnes veidošanos par digitālo prasmju attīstības nepieciešamību.
Sadarbības partneri
- Latvijas Universitāte (Vadošais partneris) (Latvija)
- University of the Aegean (Grieķija)
- Centre for Advancement of Research and Development in Educational Technology Ltd. Cardet (Kipra)
- Innovade Li Ltd (Kipra)
- The Rural Hub CLG (Īrija)
- European Association for the Education of Adults (Beļģija)
- Jaitek Tecnología Y Formación SL (Spānija)
Periods: 01.11.2019. - 31.10.2021.
Vadītājs: Linda Daniela
Developing Virtual Reality Resources of Assistive Technologies for the SEN Teaching Undergraduates” (2019-KA203-0BF2C5FD-EN-ASD)
Projektu īsteno: Pedagoģijas zinātniskais institūts (PZI)
Joma: Pedagoģija
Mērķis
- Pilnveidot topošo skolotāju izpratni par darbu ar skolēniem, kam ir speciālās vajadzības.
- Izstrādāt assistētās mācīšanas tehnoloģiskos risinājumus Virtuālajā realitātē darbam ar skolēniem, kam ir autiskā spektra traucējumi.
- Izstrādāt VR mācību materiālus skolēniem, kam ir autiskā spektra traucējumi.
Sadarbības partneri
- Düzce University (vadošais partneris) (Turcija)
- Latvijas Universitāte (Latvija)
- Canakkale Onsekiz Mart Universitesi (Turcija)
- Scuola Di Robotica (Itālija)
- Gizem Senol Educloud Egitim (Turcija)
- Spoleczna Akademia Nauk (Polija)
- University Of Macedonia (Grieķija)
Periods: 01.09.2019. - 31.08.2021.
Vadītājs: Linda Daniela
“Augstākajā izglītībā studējošo kompetenču novērtējums un to attīstības dinamika studiju periodā” ESF projekta Nr. 8.3.6.2. “Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide un īstenošana” ietvaros
ERASMUS + projekts "TEACHING LEARNING SPACES COMPETENCE FROM EARLY CHILDHOOD EDUCATION (TELESPA)" Projekta nr. 2018-1-RO01-KA201-049545
Projektu īsteno: Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļa
Joma: Pedagoģija
Mērķi:
1. Sekmēt pirmsskolu vides nodrošinājumu ar sensoro materiālu palīdzību.
2. Izzināt sensorās jomas pilnveides iespējas pirmsskolā un sākumskolā, ieviest uz pētījumiem balstītas inovatīvas mācīšanās metodes pedagoģiskajā procesā bērniem vecumā no 0 –10/11 gadiem.
3. Īstenot pirmsskolas un sākumskolas skolotāju tālākizglītības kursu bērnu sensoro prasmju pilnveidē.
Sadarbības partneri:
ALEXANDRU IOAN CUZA UNIVERSITY OF IASI, RUMĀNIJA ( vadošais partneris)
SCOALA PRIMARA EUROED, IASI, RUMĀNIJA
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 26 IASI, RUMĀNIJA
INSTITUTO POLITECNICO DE BRAGANCA, PORTUGĀLE
Rīgas 275. PII “AUSTRIŅA”, LATVIJA
EGE UNIVERSITESI, TURCIJA
ANAFARTALAR ILKOKULU, TURCIJA
Periods: 09.2018. – 08.2021.
Vadītājs: Tija Zīriņa
ERASMUS + projekts "SUSTAINABILITY IN THE RURAL AREAS (SITRA)", Projekta nr. 2018-1-IS01-KA202-038793
Projektu īsteno: Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļa
Joma: Pedagoģija
Mērķi:
1. Vadīt nodarbības profesionālo iestāžu un koledžu personālam par pedagoģiskās kompetences pilnveidi profesionālajā izglītībā.
2. Izstrādāt izglītojošus materiālus profesionālo iestāžu un koledžu personālam par pedagoģiskās kompetences pilnveidi un uzņēmējdarbības prasmēm.
Sadarbības partneri:
Fjolbrautaskolinn í Gardabae, Islande ( vadošais partneris)
Walter Gropius Schule, Hildesheim, Vācija
Novida College, Loimaa, Somija
Mære Landbruksskole, Norvēģija
Stichting Nordwin College, Nīderlande
Periods: 09.2018. – 12.2021.
Vadītājs: Tija Zīriņa
Bērnības diskurss Latvijas muzejos un tā integrācija e-studiju vidē augstskolā (lzp-2020/2-0282)
Projekts: Bērnības diskurss Latvijas muzejos un tā integrācija e-studiju vidē augstskolās
Representation of Childhood at the Museums of Latvia, Integrated in the E-Learning Environment of Higher Education
lzp-2020/2-0282
01.12.2020 – 31.12.2021.
Projekta vadītājs: LU PPMF prof., vad.pētn. Iveta Ķestere
Projekta Bērnības diskurss Latvijas muzejos un tā integrācija e-studiju vidē augstskolās aktualitāte ir balstīta vairākos apsvērumos par atmiņu institūciju (tai skaitā muzeju) un augstskolu sinerģiju kultūras mantojuma aktualizācijā studentu auditorijā.
Muzeja ekspozīcijas izmantošana mācību procesā sniedz vielu jaunām zināšanām, patstāvīgai atbilžu meklēšanai, dažādu avotu kritiskai salīdzināšanai, mācot prasmi argumentēt un diskutēt. Savukārt, moderna muzeja uzdevums ir veidot ekspozīciju, kas akadēmiskajā pētniecībā iegūtus rezultātus pasniedz sabiedrībai plaši saprotamā jeb lietojamā formā, t.i., izmantojot publiskās vēstures pieeju. Sadarbību starp muzejiem un augstskolām īpaši ir aktualizējusi COVID-19 pandēmija, kad abas institūcijas ir spiestas ar savu auditoriju strādāt attālināti.
Bērnības diskursa izvēli muzeju ekspozīcijā noteica atziņa, ka attieksme pret bērnu un bērnību lielā mērā atklāj un raksturo sabiedrības politisko, sociālo un kultūras brieduma pakāpi. Muzeja eksponāti piedāvā vielu dažādu laikmetu konteksta analīzei un salīdzināšanai, kas, savukārt, ļauj labāk saprast bērnību un ar to cieši saistītās izglītības aktualitātes mūsdienās.
Projekta mērķis ir izpētīt un kartēt bērnības vēstures reprezentāciju Latvijas muzejos un, balstoties uz pētījumu rezultātiem, izveidot datu bāzes modeli, kas aktivizētu e-studijas augstākās izglītības institūcijās. Projekta uzdevumi ir šādi:
1) Izstrādāt bērnības vēstures kartēšanas metodoloģiju un, balstoties uz bērnības pētījumu teoriju, atklāt tipisko bērnības narratīvu Latvijas muzejos.
2) Izmantojot ticamas zināšanas (tipiskais narratīvs, kas atklāts kartēšanas rezultātā; studentu pētniecisko aktualitāšu izglītības zinātnēs analīze), izveidot bērnības vēstures datubāzes modeli, kas viegli papildināms ar studentu nodevumu.
3) Izstrādāt metodoloģiju datubāzes ieviešanai augstākās izglītības institūciju e-vidē, īpaši skolotāju sagatavošanas programmās.
Ar bērnības reprezentāciju šī pētījuma ietvaros tiek saprasts ikviens muzeja priekšmets (lietiski priekšmeti, iespieddarbi, dokumenti, audiovizuālās liecības), kas atrodas muzeja pastāvīgajā ekspozīcijā un attēlo bērna dzīvi noteikta laikmeta kontekstā. Ar jēdzienu ‘bērnība’ tiek saprasts cilvēka dzīves posms līdz pilngadības (18 gadu vecuma) sasniegšanai.